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Rahmeninformationen zu den Seminarprogrammen

Mit dieser kurzen Information möchten wir Ihnen die Rahmenkonzeption unserer Arbeitsweise in den mehrtätigen Kursprogrammen vorstellen.

Im Rahmen unserer pädagogischen Grundkonzeption, als Bildungsstätte der Deutschen Pfadfinderschaft St. Georg (DPSG), verfolgen wir mit allen unseren Kursangeboten das Ziel, Kinder und Jugendliche in der Entfaltung und Stärkung Ihrer Persönlichkeit zu unterstützen.
Die Basis der Kurskonzepte ist die Teilnehmer- und Prozessorientierung, wie sie in der TZI (Themenzentrierte Interaktion) nach Ruth Cohn beschrieben ist. 

Das heißt für die Praxis der Kurse:
Bestehende Bausteine und Elemente der einzelnen Programmangebote werden je nach Situation des Gruppenprozesses umgesetzt. Dabei werden die Interessen der Teilnehmer berücksichtigt, um lebendiges Lernen zu ermöglichen.

Jeder Kurs sieht also anders aus und lässt sich nicht im Vorfeld klar bis ins Detail beschreiben. Feste Eckpunkte ergeben sich aus der Dynamik der Gruppenphasen. So wird es zu Beginn eines Kurses um das gegenseitige Kennenlernen und Miteinander vertraut werden gehen. Die Erwartungen der Teilnehmer werden erarbeitet, um sich im weiteren Verlauf mit dem entsprechenden Kursthema und den gewählten Schwerpunkten zu befassen. Die Reflexion des Erfahrenen ist fester Bestandteil sämtlicher Kurse und gestaltet sich in Art und Intensität nach den Voraussetzungen der Teilnehmer und des Kursverlaufes. Eine abschließende Reflexion zum Ende des Kurses beendet den Kurs.

Der zeitliche Rahmen stellt sich wie folgt dar:
Es gibt in der Regel drei sogenannte Einheiten am Tag.
* Morgens 9.30 - 12.30 Uhr
* Mittags 15.30 - 18.00 Uhr
* Abends 19.00 - ca. 20 Uhr

Am An- und Abreisetag ergeben sich andere Zeiten, die mit dem Zeitpunkt der An- und Abreise der Gruppe und einem inhaltlich sinnvollen Beginn und Abschluss korrespondieren. Unsere Referenten werden Ihnen vor Ort die Zeiten mitteilen.
Das prozessorientierte Arbeiten macht es mitunter nötig, dass sich der Beginn der Nachmittagseinheit verschiebt. Auch die Abendeinheit ist nicht grundsätzlich starr auf eine Stunde angelegt.

Bei fünftägigen Kursen ist ein Nachmittag frei (meistens mittwochs).
Die informellen Zeiten (einheitenfreie Zeit) werden von den Referenten nicht gestaltet. Unsere Erfahrung zeigt, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer den Freiraum für sich zu gestalten wissen und auch benötigen. Sicherlich ist es sinnvoll mit der Gruppe im Vorfeld oder vor Ort zu überlegen, ob diese Zeiten eine Gestaltung benötigen. Wenn eine weitere Gestaltung gewünscht ist, müsste diese von den betreuenden Leitern/Lehrern mit den Teilnehmern realisiert werden. Wir geben den Hinweis, diese Zeiten jedoch nicht "zu voll zu packen".

Zu den Rollen Leiter/Lehrer - Referent:
Die Verantwortung und Leitung des Kurses liegt in den Händen der Referenten. Vom Grundsatz her arbeiten die Referenten mit den Teilnehmern ohne Teilnahme der Leiter bzw. Lehrer an den Einheiten. In begründeten Ausnahmen kann es sinnvoll und hilfreich sein, dass begleitende Leiter bzw. Lehrer teilnehmen. Zu Beginn des Kurses werden die Referenten mit Ihnen diese Frage klären.

Aufsichtspflicht

Innerhalb der Einheiten liegt die Aufsichtspflicht bei den Referenten, nach wie vor jedoch auch bei den begleitenden Leitern/Lehrern. Letztere müssen daher immer in der Nähe erreichbar bleiben, um beispielsweise im Falle von Verletzungen etc. die Teilnehmer begleiten zu können.
Außerhalb der Einheiten haben ausschließlich die begleitenden Leiter oder Lehrpersonen die Aufsichtspflicht. Die Referenten reflektieren und planen in dieser Zeit den Kursverlauf.
Um die begleitenden Betreuer bzw. Lehrer über den Verlauf und die Inhalte der Kursarbeit zu informieren finden regelmäßige sogenannte "Leiter- bzw. Lehrergespräche" statt. Im Rahmen dieser Gespräche stehen die Referenten für Fragen zum Kursverlauf etc. zur Verfügung.